Últimas Clases :')
En estas últimas sesiones abordamos los temas de la Relación entre el grupo en la Tabla Periódica y los electrones de la capa de valencia para los elementos representativos así como la regla de Octeto de Lewis.

         ♤Jueves 17 de Noviembre de 2016♤

Durante esta clase analizamos sobre la electronegatividad que presentan algunos elementos así como enlaces quimicos.

En el modo de experimentación observamos la conductivídad eléctrica de diversas sustancias y elementos.

         ♤Martes 15 de Noviembre de 2016♤

En esta sesión abordamos el tema de los tipos de enlaces quimicos que exiten así como algunos ejemplos.
♢Enlace Covalente. 
♢Enlace Iónico.
♢Enlace polar.
♢Enlace Metálico.
♢Enlace Coordinado.
Como ya es costumbre respondimos a una serie de preguntas en equipo.

Así mismo observamos la conductividad eléctrica que tienen algunos elementos y de igual manera observamos el tipo de enlace que presentaban.

      Jueves 10 de Noviembre de 2016.

En esta ocasión abordamos los siguientes temas:

   ♡ Productos de reacciones químicas.
☆ Oxígeno + No Metal.
☆ Oxígeno × No Metal + Agua.

          Martes 8 de Noviembre de 2016. 

Durante esta sesión dimos respuesta a una serie de preguntas en equipo. En esta ocasión relacionadas con los siguientes temas:
☆Lluvia Ácida.
☆Contaminantes.
☆Normas ambientales. 

Del mismo modo llevamos a cabo reacciones químicas con ayuda de diversas sustancias, indicador universal y el disolvente universal; agua.

      ♡Jueves 3 de Noviembre de 2016♡

Como en cada clase respondimos en equipo a una serie de preguntas; en esta ocasión relacionadas con el tema de "Carácter Metálico" así como las diferentes reacciones quimicas que llega a presentar.

Tambien abordamos un poco acerca del tema de la Tabla Periódica de los Elementos y algunos de sus antecedentes así como las propiedades de diversos elementos químicos. 

        Jueves 27 de Octubre de 2016
Tema. Compuestos del oxígeno y clasificación de los elementos.
♡ Moléculas en elementos y compuestos.
♡ Diferencia entre evidencia e inferencia.

Observamos diferentes reacciones químicas con diversos elementos:

        Martes 25 de Octubre de 2016
Tema. Compuestos del oxígeno y clasificación de los elementos.
♡ Acidificaión de los oceános.
♡ Concepto de molécula.

Durante esta sesión respondimos a una serie de preguntas planteadas por el profesor acerca sobre la acidificación de los oceános y temas relacionados con moléculas así como reacciones químicas.

Esta es la tabla que realizamos en grupo:

Jueves 6 de actubre de 2016.
Realizamos dos experimentos. "División del aire en sus componentes" y "El dioxido de carbono". Podemos obtener muchas conclusiones pero la más sobresaliente sería que un ácido neutraliza a una base; claro mediante una serie de reaciones.

Martes 4 de octubre del 2016.
Durante esta sesión analizamos y organizamos los temas que veremos durante la unidad dos, en un mapa con la ayuda del profesor.
 Así mismo como cada clase respondimos una serie de preguntas que en esta sesión tuvieron que ver con "Aire tipo de mezcla" y "N2 Y O2", propiedades y caracteristicas.

Semana9 SESIÓN 25	Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Componentes del aire y algunas de sus propiedades
contenido temático	El aire tipo de mezcla N2 y O2, propiedades características.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·         1. Caracteriza al aire como una mezcla al identificar experimentalmente que contiene más de una sustancia, trabajando de manera ordenada y respetuosa. (N2) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. De laboratorio: Material: Matraz Erlenmeyer de 250 ml, sistema de calentamiento, tapón y tubo de vidrio con manguera de desprendimiento, vaso de precipitados 250 ml, cristalizador. Sustancias: indicador universal, tira de papel indicador de pH. Oxido de calcio, refresco transparente, velas, cerillos.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA -          El Profesor hace su presentación de preguntas: Equipo Modelo ¿Qué es el aire y tipo de ¿mezcla ¿Cuáles son los métodos de separación del aire? ¿Qué propiedades tiene el oxígeno? ¿Qué propiedades tiene el nitrógeno? 4 Escrito Es una mezcla homogénea y heterogénea en sus diferentes presentaciones naturales de gases, en él encontramos dióxido de carbono, nitrógeno oxígeno y vapor de agua. Puedes separar aire químicamente mediante absolvedores con una bureta de Orsat. Lo que te va a quedar mezclado son los gases nobles y el nitrógeno ya que son bastante inertes. El método industrial es por congelamiento y destilación posterior del congelado. El agua no es una mezcla sino un compuesto químico. Lo puedes separar por electrólisis. En O2 y H2. -Mal conductor de electricidad. - No tiene Lustre. -Incoloro. -En su forma natural es gaseoso. -Insípido. -Forma indefinida.  -Mal conductor de electricidad. -No tiene lustre. -No se puede deformar. -Gaseoso. -Se puede obtener amoniaco por el proceso de Haber. 5 Esquemático 1 Simbólico 2 Físico 6 Video https://www.youtube.com/watch?v=D05zrHfVKm https://www.youtube.com/watch?v=u3rwleDjk3Y https://www.youtube.com/watch?v=0dh0SYb_akY https://www.youtube.com/watch?v=W5cZIZrAx6U 3 Computacional Simulador https://phet.colorado.edu/es/simulation/atomic-interactions FASE DE DESARROLLO División del aire en sus componentes Procedimiento: Colocar la vela dentro del cristalizador, (fijar con la parafina al fondo del vaso.) -Colocar tres centímetros de altura de agua -encender la vela - cubrir la vela con el matraz Erlenmeyer y observar los cambios ocurridos. El dióxido de carbono Procedimiento. Colocar en el matraz Erlenmeyer, 50 ml del refresco, Tapar el Matraz Erlenmeyer con el tapón y el tubo de desprendimiento Conectar la manguera al vaso de precipitados, con100 ml de la solución de óxido de calcio, agua y cinco gotas del indicador universal. Calentar el matraz Erlenmeyer y observar el desprendimiento del gas en el vaso de precipitados. Observaciones: Equipo Color   inicial Color final               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor •Propone estudiar experimentalmente el comportamiento del dióxido de carbono y del nitrógeno frente a una fuente de ignición. (A1)  • Plantea con base en sus observaciones identificar la presencia de estos gases en el aire y en otros materiales que tengan gases (aliento, bebidas gasificadas, aire). (A1) y (A2) • Explica la diferencia entre las observaciones de las actividades y la inferencia que resulta de asociar las mismas con sustancias específicas, por ejemplo, al relacionar el color blanco del carbonato de calcio con la reacción del CO2 y el hidróxido de calcio. (A2) Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso. (Que, cuando, como y donde)  FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.   Se les sugiere que abran un Blog para Química 1; en la cual publicaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido:     Resumen de la Actividad.